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Le Journal du Grenelle de l'éducation Le 12 novembre 2020 Malgré la crise sanitaire et l'actualité chargée, la concertation continue, s'adapte, se dématérialise pour se réunir, même à distance, et construire ensemble. Ce fut le cas, la semaine dernière, avec la tenue des États généraux du numérique, aboutissement d'une période de 6 mois de remontées d'expériences et de recommandations du terrain. C'est le cas, cette semaine, avec le lancement de l'incubateur du Grenelle.

Les chiffres de la semaine 12% c'est le nombre d'enseignants qui, parmi leurs 3 outils numériques les plus utilisés dans leur pratique professionnelle, citent un français. 100 000 enseignants déjà formés à l'usage du numérique en classe sur CanoTech, la nouvelle plateforme de ressources et de services en accès libre. 300 cours numériques, c'est la production hebdomadaire mutualisée des enseignants croates pendant la crise Covid.  Voir le replay des États généraux du numérique

Les 40 propositions issues de la concertation   De la sobriété numérique à la mutualisation des services développés sur les territoires, en passant par l'aide ciblée à l'équipement des élèves, la formation des enseignants... Consultez les 40 propositions issues de la concertation menée depuis juin dernier sur les territoires. + info Les EGN en chiffres   200 rencontres 30 000 contributeurs 670 propositions sur la plateforme participative 1 300 projets choisis sur le terrain, dans les territoires, pour leur potentiel d'essaimage  2 300 participants et près de 500 intervenants les 4-5 novembre : enseignants, académies, collectivités, chercheurs, EdTechs, etc. L'incubateur du Grenelle, c'est parti !   Les premiers ateliers ont commencé vendredi dernier, avec "Collectifs pédagogiques" : ce sont près de 40 ateliers qui vont permettre aux représentants de la communauté éducative de co-construire des propositions pour le Grenelle. RDV la semaine prochaine pour les premiers échos.

05/11/2020 « Une étape pour voir ce qui a été fait et se projeter dans le futur » Clôturant ces États généraux, Jean-Michel Blanquer a insisté sur la liberté d'action des enseignants tout en garantissant la protection des données, la nécessité de co-construire avec tous les acteurs de la communauté éducative d'un territoire, et de travailler davantage avec les EdTechs, notamment françaises • Lire la dépêche

06/11/2020 40 propositions pour le numérique : les explications du Directeur du numérique pour l'Éducation, Jean-Marc Merriaux Parmi les pistes évoquées : un système d'achat direct par les enseignants de ressources labellisées, leur formation avec e-Inspé, la création d'une banque de données sur les apprentissages pour favoriser les recherches, la volonté que collectivités et rectorats "travaillent différemment" ensemble... • Lire la dépêche

05/11/2020 « Il faut un accompagnement très fort, par des enseignants formés » Stanislas Dehaene, président du CSEN, rappelle que les outils numériques ne sont pas des produits miracles : ils ont quantité d'atouts éducatifs (favoriser l'interaction, s'autoévaluer, etc.) mais doivent faire l'objet d'expérimentation scientifique pour en valider l'intérêt. Dans tous les cas, ils doivent être accompagnés par des enseignants formés • Lire la depêche

04/11/2020 Bientôt un compte EdTech pour chaque enseignant pour acheter ses ressources labellisées ? C'est l'une des idées étudiées par le Ministère, avec l'appui de la Banque des territoires qui évalue l'investissement à 26 millions d'euros. À découvrir aussi les propositions pour réduire les fractures territoriales et sociales sur l'accès internet et l'équipement informatique, les usages numériques des enseignants • Lire la dépêche

Écoles, collèges et lycées de Lorraine, territoires de recherches pour le numérique éducatif : l'interview de Christine François, Dan de Nancy-Metz • Lire la dépêche Vers davantage de projets de recherche au « service de la réussite scolaire » ? L'une des 7 propositions de l'Inria pour le numérique éducatif • Lire la dépêche

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